启发式教学是谁提出的（世界上最早提出“启发性教学原则”的教育家是谁？）

启发性教学是当今社会教育的主要思想，主要是指教师在教学时要调动学生的主动性，启发学生独立思考，积极探索，让学生动手，培养学生独立解决问题的能力。

启发性教学以学生为主体，不仅启发学生理解知识，还要理解学习的过程，掌握获取知识的方法。对学生学习有着非常重要的作用。启发性教学不仅在当代教育有着非常重要的地位，在我国古代也占据着非常重要的作用。早在春秋末期，我国著名的教育家“孔子”就提出了“不愤不启,不悱不发”“举一隅不以三隅反,则不复也”。这是我国也是世界上最早提出启发性教育的教育家。

孔子（最早提出启发性教学）

“不愤不启,不悱不发”“举一隅不以三隅反,则不复也”这句话的意思是教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再重复告诉他了。

此句主要阐述教学的方式，教师在教学时要把握教学火候，采用激励、诱导、启发的授学方式，刺激学生的学习主动性和积极性，可收到事半功倍的教学效果。不仅在学习中，在日常生活中作为父母我们也要善于运用“启发性”教学，多让孩子自己动手做，主动的去做，既培养了孩子的动手能力，又培养了孩子的创新思维能力。由此可见孔子的教育思想在我国甚至世界教育史上都有着非常重要的作用。