前段时间小样妈坐火车，遇到一位妈妈带着她5、6岁的儿子。小男孩非常闹腾，一刻也闲不下来，不时地用脚踢前面的座位。

尽管前排的乘客一次次提醒，让这位妈妈管教一下孩子，可妈妈并没有当回事，只对儿子说了句“别吵了，好好坐着”，就又低头看手机了，一句道歉的话也没有。

不仅如此，妈妈还非常大声地讲电话，讲累了就把鞋一脱，把脚搁在小桌板上。真是很好地诠释了什么叫“不礼貌”，也难怪孩子有样学样了。

也许这位妈妈觉得，自己的感受才是最重要的，礼貌什么的又不能当饭吃。然而很多时候，不懂礼貌、不尊重别人的行为真的会让你吃大亏。

假设这个男孩长大后进入工作岗位，总是不经允许就乱拿同事的东西，开会时抖脚、插话，还经常迟到早退，那不管他学历再好、能力再强，也很难被领导重用。

从小教孩子懂礼貌，遵守社交规则，尊重他人的感受，其实是我们送给孩子最体面的一份礼物。因为它会伴随孩子一生，不时地给他带来好运。

01 为什么懂礼貌的孩子更幸运？

假设现在有一个竞选班长的名额，有两个候选人。一个孩子成绩优异，可是很自我，做事不顾别人的感受。另一个孩子成绩一般，却待人友善，热情礼貌，很受大家的欢迎。作为他们的同学，你会把这一票投给谁呢？

我相信绝大多数人都会选择那个成绩一般，却礼貌友善的孩子。这是有一定的心理学根据的。

首先，心理学有一个互惠效应，指的是当我们对别人付出时，对方会产生一种补偿心理，想要找机会回报。

比如某天同事给你带了杯奶茶，之后你一定会找机会给他带杯咖啡。如果碰巧领导问你对他的看法，你八成会替他说好话。

同样的，如果孩子很懂礼貌，看到老师会打招呼，同学遇到困难会主动地帮一下忙，他就等于给自己播下了好运的种子，因为大家都会想办法回报他。

除了互惠效应，还有一个心理学原理，也会让懂礼貌的孩子更好运，那就是情绪的力量。

人都是情绪占主导的动物。虽然我们自以为很理性，投票选班长时，我们会告诉自己要公平，不能偏心，但我们的情绪脑早已默默做了决定，给我们喜欢的那个人按下了绿灯。

正如哈佛大学的心理学家大卫·帕金斯所言，

一般人都采用“先选定自己的立场，再来找支持自己立场的证据”的思考方式，如此便足以证明自己的立场是有道理的。

感性脑做决定，理性脑替这个决定辩护。从这个层面来说，只要赢得了别人的好感，好运就更容易降临到我们头上。

所以当孩子懂礼貌，有人缘的时候，尽管他成绩不如别人出色，支持他的人还是会支持他，“因为他有责任感啊，班长不就得有责任感嘛。”

02 想让孩子懂礼貌，就要先尊重他

看到懂礼貌有那么多的好处，是不是迫不及待想把各种礼仪规范教给孩子了？

生活中，很多家长都在有意识地引导孩子懂礼貌，最基本的一条就是见到人要问好。可是好像不管我们怎么说，孩子见人还是不愿意打招呼对不对？

其实仔细想想，什么才是礼貌呢？礼貌是对人的尊重，是让对方感到舒服，是一种高情商的表现。

真正懂礼貌的人，一定有很强的共情能力，能敏锐的觉察到对方是什么心情，怎么做才能让他舒服。

想要让孩子达到这种高层次的礼貌，我们一定要先尊重他的感受，而不是强迫他见人必须叫。

小样妈见过很多父母，为了别人眼中的体面，逼孩子叫人。孩子紧张地低着头，一声不吭，家长就严厉地指责，“怎么这么没礼貌啊，我平时怎么教你的，赶紧叫人！”

在这样的氛围下，孩子只会抵触叫人，甚至把不愉快的感觉附加到人际交往这件事上，变得讨厌与人接触。

所以我们要先以身作则，尊重孩子，让他感受到与人交往的美好。只有内心温暖、和善的人，才有力量把这份美好传递出去。

03 礼貌除了“你好”，还有很多

考虑到孩子的年龄特点，我们光是跟孩子说“你要懂礼貌”，他是没办法理解的。只有把礼貌细化到具体的行为上，通过示范让孩子跟着做，他才能记得住，做得到。

下面小样妈就给大家罗列一下，礼貌的行为除了打招呼时说“你好”，被帮助时说“谢谢”外，还有哪些常见的礼仪规范。

1、别人说话的时候不能插嘴，除非有特别紧急的情况，否则要安静地等对方说完，我们才能说话。

2、和别人交谈时要看着对方的眼睛，专心地倾听，不要一边听，一边忙别的事，比如吃东西。

3、不小心碰到别人的时候，要马上说“对不起”。

4、做错事的时候要勇敢地说“对不起”，并想办法补救。

5、吃饭前要洗手，等大家都坐下来才能开始吃。不要用手抓食物，不要用筷子在盘子里拨来拨去，只挑自己喜欢的菜吃。

6、吃完饭要把自己的桌面清理干净，把餐具放到指定的地方。

7、咳嗽、打喷嚏时用手捂住嘴巴。

8、进门前要敲门，不经允许不可以擅自进入别人的房间，翻东西或者拿东西。

9、去别人家做客时，不要走来走去，东张西望，乱动别人的东西。临走前要感谢主人的热情款待。

10、不可以插队，排队的时候要和前面的人保持一定的距离，尊重对方的隐私。

11、公共场合不能大声喧哗，以免打扰到别人。要爱惜公共物品，不能私自拿走。

12、不要随意评价、取笑别人。即使生气，也不要说伤害对方的话。

04 可以用哪些方法教孩子礼仪？

除了前面提到的以身作则，给孩子做示范，我们还可以用其他方法把礼仪规范教给孩子。

1、看绘本

我们可以买一些教孩子懂礼貌的绘本，读给孩子听。绘本里有具体的场景，能帮助孩子理解和记忆什么情况下应该怎么做。

我们还可以在读绘本的时候增加一些互动和提问。“小兔子去大象家，应该先怎么做呀？对了，要先敲门。”

和孩子互动的时候尽量生动、有趣一些，避免说教，不然很容易引起孩子的厌烦。

2、玩角色扮演的游戏

平时陪孩子玩的时候，可以把礼仪的场景融入到角色扮演的游戏中。

比如孩子演老师，妈妈演小朋友。“小朋友”故意做一些不礼貌的举动，“老师”看见了肯定会忍不住指出来。孩子在教妈妈的过程中，也是在做“自我教育”。

3、增加孩子的社交机会

懂礼貌是一种高情商的表现，孩子要觉察到他人的感受，做出恰当的行为，其实是不容易的，需要不断的练习。

所以不管是为了提高孩子的社交能力和情商，还是希望他能更自信、更自在地与人相处，我们都应该为他创造社交的机会。

就像孩子不肯打招呼，并不是不会说“你好”这句话，而是因为和陌生人接触太少，所以不敢开口。

这个时候逼是最没用的，不如多带孩子见人，增加他和陌生人接触的机会。同时不断地示范给孩子看，爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的。